Възпитател: описание на професията, изисквания и отговорности

Формирането на личността започва в детството, следователно работата на възпитателя е много значима, много важна и почтена. В този преглед ще говорим за това какъв трябва да бъде учител в детска градина, какви знания и умения трябва да притежава, как да научите професия и какви перспективи за кариера съществуват в тази специалност.

У нас професията на предучилищния възпитател се появява в средата на 19 век, когато първите предучилищни институции започват да се отварят в Москва, Санкт Петербург, Хелзинки и някои други градове. В онези години институциите бяха платени, така че само заможни хора можеха да си позволят да запишат дете в тях.

По времето на СССР предучилищното образование беше напълно безплатно, родителите внасяха само малки суми, за да плащат за храна. През 1959 г. се появява детска стая, където се водят бебета от двумесечна възраст. Днес броят на детските градини у нас надхвърля 40-50 хиляди, а всяка година се изграждат и отварят нови предучилищни заведения.

Учителят в детската градина се грижи за децата, докато родителите им са на работа, но списъкът с функциите на този специалист не свършва дотук: той провежда обучителни сесии, преподава основите на четенето, математиката, преподава моделиране, апликации, рисуване, музика и танци, а също и физическо възпитание... Учителят-възпитател дава на детето първите представи за света около него, принципите на взаимоотношенията между хората, помага да се адаптира и социализира, учи да различава доброто от лошото, обяснява правилата на поведение в обществото.

Най-често децата от 3 до 7 години ходят на детска градина - това е предучилищният период, който условно е разделен на три етапа:

• най-малките - 3-4 години;
• средно - 4-5 години;
• старши - 5-7 години.

Професионалният стандарт на възпитателя налага задължението да познава поведенческите особености на децата в тези групи и да може да използва съобразени с възрастта им педагогически методи.

Професията на възпитател е привлекателна с това, че ви позволява да покажете напълно любовта си към децата, да помогнете на младите членове на обществото да се развиват хармонично. Но ако изглеждате по-практични, тогава Сред предимствата на професията са следните:

• график за работа на смени: обикновено първата смяна започва в 7 часа и завършва в 13 часа, а втората продължава от 13 до 19 часа;
• дълга ваканция: варира от 46 до 56 дни в зависимост от трудовия стаж;
• търсенето: добри възпитатели винаги са били и ще бъдат необходими, особено след като броят на предучилищните образователни институции непрекъснато нараства всяка година;
• активен начин на живот: дейността гарантира липсата на скучна работа, включва постоянна комуникация с различни хора, организиране на интересни събития, предвижда игри на открито и ви позволява да демонстрирате напълно всичките си качества.

За съжаление трудът на учител у нас се заплаща много лошо. Само тези, които са напълно „откъснати“ от реалността, не са наясно с ниските заплати на представителите на тази професия. Но мнозина дори не подозират за други недостатъци на професията.

Те включват:

• работа в условия на постоянен шум;
• повишено ниво на отговорност за безопасността на живота на учениците и тяхното здраве, като в този случай говорим не само за морална, но и за наказателна отговорност;
• необходимостта да държите емоциите си под контрол: дори и да имате лични проблеми, все пак трябва да общувате приятелски, да се усмихвате и да общувате с учениците си с ентусиазъм;
• постоянно присъствие на работното място, необходимостта от показване на повишено внимание - това се дължи на личната отговорност на всеки възпитател за безопасността на децата.

Сред основните длъжностни задължения на възпитателя са:

• наблюдение на здравословното състояние на децата по време на сутрешния прием за дневен престой;
• обучение за използване на прибори за хранене в процеса на хранене;
• организиране и провеждане на общообразователни часове (скулптуриране, рисуване, четене на глас и устно броене);
• контрол над спазването на установените ежедневна рутина;
• организация на адаптацията момчета;
• организиране и провеждане на свободното време на децата и празнични концерти;
• надзор на ученицитеинформират техните законни представители и администрацията на предучилищното образователно заведение при първите признаци на заболяване;
• контрол на присъствието;
• физическо възпитание във фитнес залата и на открито;
• проследяване на емоционалния фон на детето, при необходимост, организиране на психологическо консултиране;
• правене на разходки: помощ при обличане, игри на място и малки екскурзии;
• организация на дневния сън на учениците: присъствие в спалното помещение по време на лягане, съдействие при почистване на леглото и подреждане на външния вид след събуждане;
• осигуряване на предаване на детето на родителите или законни представители;
• участие в състезания, учителски съвети и семинари;
• работа с родители по отношение на образованието;
• изготвяне на доклад, управление на записи.

Учителят трябва да притежава уменията на детски психолог, да вземе курс по детска физиология, медицина и лична хигиена. Той се нуждае от това не само, за да научи учениците на основите на грижата за тялото си, но и за да окаже първа помощ на децата, ако е необходимо.

Служител на предучилищна образователна институция трябва да бъде чувствителен наблюдател, за да види и разбере добре всичко, което се случва с неговите ученици.

Освен това компетентността на предучилищното образователно заведение трябва да включва:

• цели, задачи и основни методи на възпитание и обучение на малките деца;
• основи на поведенческата психология на децата в предучилищна възраст;
• различни методи на развитие на децата.

Учителят трябва да може да:

• да осигури създаването на хармонична предметно-развиваща среда;
• взаимодействат с деца и техните родители, както и други служители на предучилищното образователно заведение;
• използват технически средства за обучение, както и компютърни програми.

Възпитател на висшето категория може да кандидатства за длъжността старши възпитател (методист на предучилищно образователно заведение).

Длъжностната му характеристика включва:

• анализ на новите тенденции в предучилищното образование;
• номинация за разглеждане на перспективни направления на образователната дейност на предучилищните образователни институции;
• оказване на квалифицирана помощ на педагозите при изпълнение на програми за обучение;
• координация на взаимодействието между представители на педагогическата наука и практици;
• организация на възпитателната работа за родителите.

Старши възпитател, всъщност върши работата на зам.-ръководителя на детската градина. Неговите функции включват създаване на условия за квалифицирани образователни услуги.

Старши педагог-методист трябва да знае:

• основи на законодателството относно правата и закрилата на децата;
• основни доктрини на предучилищната психология и педагогика;
• концепцията за предучилищния образователен процес;
• общи методи на образование в ранна детска възраст;
• обещаващи направления на диагностика и корекция на развитието;
• основите на формата и методите на работа със семейството.

Ученето на дете няма смисъл, ако възрастният не му покаже личния си положителен пример. Децата в своите действия не разчитат на думите на възпитателя, а на неговото поведение, следователно към личните качества на служител на предучилищна образователна институция се налагат най-строги изисквания.

Учителят трябва да е хуманен и е важно това качество да се възпитава на децата около него. Под внимателното ръководство на учител децата трябва да се научат да разрешават всички трудности в общуването с връстници, да създават приятели и да се уважават, да прощават на нарушителите и да се извиняват.

Толерантността е не по-малко важна за учителя: възпитателят трябва да приема децата си такива, каквито са, независимо от националността, религията и личностните характеристики на родителите. Важно е възпитателят да смята детето за личност: той не трябва да си позволява да го обижда, да повишава тон и да предприема физически мерки.

В допълнение, такива качества, които са от значение за възпитателя:

• наблюдение;
• общителност;
• бодрост;
• активна житейска позиция;
• Правосъдие;
• искреност;
• отзивчивост;

Учителят във всяка ситуация трябва да се ръководи от интересите на децата.За него появата на фаворити и аутсайдери е неприемлива, той трябва да се отнася еднакво към всички свои ученици.

За позицията на предучилищна образователна институция е необходимо да изберете човек с компетентна реч. В ранна възраст, когато децата активно надграждат речника си, е важно около тях да съществува чиста и правилна езикова среда, без младежки жаргон, клерикализми и различни клишета. Речта на учителя трябва да бъде ясна, разбираема, кратка.

Разбира се, важна роля играят външният вид, културата и социалният образ на учителя. От една страна, детските градини не налагат никакъв дрескод, но все пак рамката трябва да е ясна. Не е допустимо учителката да идва на работа с тесни тениски, миниполи и пуловери с разкроена. Скъсаните дънки, татуировките и креативните цветове на косата са неприемливи... Външният вид на възпитателя трябва да показва неговия професионализъм, а не достойнството на фигурата.

За да станете възпитател в предучилищна възраст, можете да имате не само висше, но и средно специализирано образование. Педагогическите колежи предлагат две основни професии: предучилищно образование и специално образование. В първия случай се извършва обучението на предучилищните образователни институции, във втория, персоналът се обучава за работа с деца с определени отклонения в умственото или физическото развитие.

За да отидете в колеж, не е необходимо да се явявате на приемни изпити по предмети, достатъчно е да преминете само интервю и конкурс за училищно удостоверение. В края на 9 клас обучението продължава 3 години 10 месеца, а след 11 клас - 2 години 10 месеца.

Много работодатели предпочитат да наемат служители с висше образование... Въпреки това, както показва практиката, за да бъдете добър преподавател, висшето образование е напълно достатъчно: това се дължи на факта, че броят на практическите занятия в професионалното образование е много по-голям, отколкото във висшите учебни заведения.

Като част от специализираното обучение, бъдещият преподавател преминава курсове като:

• методи на преподаване на основна математика, изобразително изкуство, четене, броене, приложни дисциплини, както и физическо възпитание;
• анатомия, детска физиология, предучилищна психология.

За да бъде в крак със съвременните тенденции в педагогиката, всеки трябва да се обучава от време на време да преминава през курсове за преквалификация и повишаване на квалификацията, да посещава семинари, конференции и да участва в методически обединения.

Заплатата на служител на предучилищна образователна институция се състои от две части: основна заплата и поощрителни плащания. Последните обикновено се таксуват въз основа на резултатите от различни състезания и събития. Това включва провеждане на срещи с родители, организиране на партита и утрени, участие в творчески спортни състезания на градско, както и на областно, регионално или федерално ниво.

Освен това увеличаването на надбавките се дължи на заплатата:

• работен опит: при работа повече от три години заплатата се увеличава с 5%, 10 години - с 10%, 20 години - с 20%, а над този стаж - с 25%;
• награди и регалии: заплатата на носителя на званието „отличник“ или „почетен педагог“ се увеличава с 20%, на увеличение подлежат и заплатите на кандидатите на науките, заслужилите учители и лицата, получили държавни награди;
• нивото на образование: основната ставка обикновено се прилага за възпитатели, получили средно специализирано образование, докато при висше педагогическо образование се увеличава с 50%.

Портфолиото на преподавателите включва няколко раздела:

• Въведение, който съдържа обща информация: лични данни, образование, трудов стаж и професионален опит;
• портрет: включва кратко есе на тема „Аз и моята професия” и описание на ръководителя на предучилищното образователно заведение;
• професионални постижения: този раздел включва отчети за резултатите от труда, планове за учебно-методическа работа;
• постиженията на учениците: Това включва дипломи и грамоти от ученици за участие в състезания, олимпиади, шоу програми и спортни събития;
• документите: тук е необходимо да се приложат документи, потвърждаващи участие в семинари, опреснителни курсове;
• папка с експертни оценки, която включва рецензии, вътрешни и външни награди, благодарствени писма.

Професията на възпитател не предполага някакъв обещаващ растеж. Най-упоритите могат да израснат до позицията на ръководител на детска градина, но това определено ще изисква диплома за висше образование. Ако сте успели да получите второ висше образование и сте завършили няколко курса за преквалификация, тогава има шанс да направите кариера в Министерството на образованието.

Учителят винаги може да работи като учител и да се занимава с развитието на децата у дома, например, според системата Монтесори. Най-обещаващият, но в същото време и най-трудният вариант е да отворите собствена частна детска градина.

Днес можем с увереност да твърдим, че професията на педагог ще остане търсена дълго време.