Учител по ОБЖ: описание и обучение на професията

В днешно време безопасността е предпоставка и един от водещите критерии за ефективното функциониране на образователната институция. Това обяснява необходимостта от такъв учител като учител по OBZH. От материала в тази статия ще разберете каква е същността на работата на специалист, какви са плюсовете и минусите на професията, задълженията на учителя.

Учителят по OBZH се счита за педагогически работник. Има висше или средно професионално образование в направление „Образование и педагогика”. Назначаването на специалист или освобождаването му от длъжност се извършва със заповед на директора.

Професията учител по OBZH е насочена към развиване на учениците:

• познания за елементите на стандартите за социална и техническа безопасност;
• нужда от внимателно отношение към собственото си здраве;
• загриженост за околната среда и обществената безопасност;
• организиране на здравословен и безопасен начин на живот в обществото.

Професията учител по OBZH предполага изпълнението на неочевидни задачи. Учителят трябва да се занимава не толкова с теория, колкото с практика... Неговите уроци трябва да са полезни на учениците. Необходимо е да се учат децата не само на правилата за спасение в случай на земетресения и наводнения. Важно е да споделите с тях знанията как да сърфирате безопасно в интернет, да ги научите на нюансите на правилната реакция в различни ситуации (например при вечерни разходки, при посещение на дискотеки).

Необходимо е да се предаде на децата информацията, че ходенето сам вечер е опасно днес. Учениците трябва да са наясно да не се прибират вкъщи и да се доверяват на непознат.Учителят обяснява още, че не трябва да се пият алкохолни напитки „за компанията“, да се пуши и да се употребяват наркотици.

Професията учител по OBZH има редица предимства. Например, специалист може да работи в различни образователни институции. По желание той може да получи работа не само в държавна, но и в частна образователна институция. С правилната организация на работното време специалистът може не само да преподава уроци в училище, но и да участва в извънкласни дейности. Професията предполага повишаване на кариерната стълбица., което днес не се случва много често.

Ако желаете, специалист може в крайна сметка да стане ръководител на образователния отдел, заместник-директор или дори сам директор на образователна институция. Освен това работата е подходяща за хора, чието здраве не позволява например да изградят военна кариера.

Нивото на заплатата на такъв специалист зависи от нормата (броя работни часове), трудовия опит и броя на преподаваните от него дисциплини. Тези учители, които едновременно преподават уроци по физическо възпитание, получават повече. Учителите от най-високата категория получават до 75 000 рубли, средната заплата е около 35 000 рубли.

Професията обаче има много недостатъци. Често уроците по безопасност на живота се възприемат като „приложение“ към основните дисциплини. С оглед на това учителят трябва да работи дълго време, за да спечели авторитет сред учениците. Освен това често му се налага да се справя със социални проблеми, които са пречка за изучаването на работната програма.

В ерата на развитието на социалните мрежи децата са забравили как да общуват и не разбират какъв трябва да бъде техният начин на живот. Родителите, от друга страна, смятат, че всичко това трябва да се прави в училище и затова обясненията падат само върху раменете на учителя. Наличните образователни програми често са остарели. С оглед на това учителят трябва да състави нови, които да заинтересуват учениците.

Лошо е също, че теорията се счита за приоритет на програмата. Броят на часовете практика е много по-малък от необходимото. Децата обаче трябва да могат да се държат правилно в нестандартни ситуации. Това се отнася за всички аспекти на живота, които е просто невъзможно да бъдат обхванати.

Учителят по OBZH има много отговорности, те включват редица задачи, например:

• подбор на правилни и ефективни методи на работа, като се отчита възрастта на учениците, техните интереси и подготовка;
• провеждане на основни и факултативни занимания по програмата;
• оценка на ефективността на изучаването на обхванатия материал, допълнителна работа с тези, които не разбират добре темата;
• провеждане на уъркшоп, затвърждаване на теорията с практика и самостоятелна работа;
• провеждане на занятия по охрана на труда и опазване на детското здраве;
• преднаборна подготовка на учениците, медицински прегледи за тях;
• организиране на помощ на деца, които планират да постъпят в университети с военна пристрастност;
• планиране на работа по гражданска защита, внушаване на интерес към вашата тема;
• семинар за правилна и бърза реакция в екстремни ситуации;
• обучение на децата на правилата за евакуация;
• контрол на броя и състоянието на личните предпазни средства за деца и възрастни на учебно заведение;
• своевременно попълване на дневник за напредъка на учениците, изготвяне на отчети за военните и за извършената работа.

Освен това учителят по OBZH трябва да се занимава с подобряване на образователната и материална база, той гарантира, че теорията може да бъде подкрепена от практиката.Учителят-организатор има много отговорности. Той трябва да разбира различни аспекти и нюанси на своята работа. Важно е той да има ясно разбиране за принципите на преподаване на своя предмет.... Преди началото на образователния процес той трябва да определи целите и задачите на работата, да определи приоритетните области, като вземе предвид развитието на образователната система на Руската федерация. Учителят трябва да бъде не само учител, но и психолог.

Има много изисквания към учителите по безопасност на живота. Например, важно е наетият специалист да има методи за убеждаване и аргументиране на своята позиция. Важни са критерии като знания, умения, личностни качества.

Учителят по OBZH разбира разпоредбите, които уреждат образователните дейности. Той трябва да има информация за законодателството в областта на гражданската защита. Наетият учител познава Конвенцията за правата на детето, правилата за защита на живота. Освен това той може да обясни как правилно да тренира на спортно оборудване и други уреди.

Учителят познава нюансите на работния график на образователната институция... Познава правилата за пожарна безопасност. По време на обучението той трябва да може да изгражда практически упражнения за учениците, като не забравя за безопасността на използваното оборудване и устройства. Също така учителят трябва да познава основите на социологията, икономиката и екологията.

Освен това, учителят трябва да може да съхранява документацията в електронен вид... В училище той ще трябва да работи с електронен дневник, поставяйки оценките на учениците в него. Важно е учителят да знае как да работи с текстови редактори, електронни таблици и електронна поща. Ако прави презентации, тогава трябва да може да работи с тях.

Наред с други изисквания от учителя се очаква да може да окаже първа помощ при спешни ситуации... Възможно е и в хода на учебния процес да му се наложи да се сблъсква с конфликтни ситуации. Следователно той трябва да може да ги решава възможно най-бързо и ефективно.

Учителят по OBZH трябва да бъде спретнат на външен вид, развит и социализиран. Много зависи от външния му вид и способността му да се държи. Такъв човек трябва да има психологическа стабилност, социална и морална отговорност, способност за съзнателно и адекватно вземане на решения в извънредни ситуации.... Той трябва да бъде решителен, развиващ се и усъвършенстващ се човек, от който децата да вземат пример и който ще бъде уважаван.

Това означава, че специалистът трябва не само да говори за здравословен начин на живот, но и да го следва, като се придържа към принципите, които възпитава в своите ученици. Важно е учителят да е дисциплиниран, умерено строг и взискателен.... От такъв учител се очаква да може да намери индивидуален подход към всеки ученик при необходимост.

Учителят-организатор по безопасност на живота има право:

• участват в управлението на образователна институция в съответствие с устава на конкретна институция;
• участват в самостоятелен избор на методи на преподаване и учене за учениците;
• избирате по свое усмотрение учебния материал по изучавания предмет;
• своевременно да повишават собствената си квалификация в университети, както и в институции, където е възможна преквалификация;
• имат по-кратка работна седмица и удължен платен отпуск;
• ползват допълнителните предимства, предвидени от законодателството на Руската федерация;
• получават пенсия за осигурителен стаж, както и други социални гаранции.

Учителят-организатор по безопасност на живота отговаря за:

• изпълнение на собствените си служебни задължения;
• организация на собствената си работа, като се вземат предвид вътрешните разпоредби;
• своевременно изпълнение на отчетите и необходимата документация;
• безопасността на неговите уроци и други дейности;
• здраве на учениците по време на практически дейности;
• качеството на тяхната работа и своевременното приемане на мерки за отстраняване на нарушенията на безопасността.

Според професионалния стандарт на учител, тези, които искат да станат учители по OBZH, трябва да получат висше или средно специализирано образование по гражданска защита или безопасност на живота. Преподаването с такова образование може да се практикува, дори ако в документа не е посочена квалификация „учител“. При наличие на друго висше или средно специализирано образование се изисква преквалификация. В този случай е достатъчно да се вземат курсове, които обикновено продължават не повече от шест месеца.

Кариерното израстване на даден учител зависи от различни фактори: от личните и професионални качества на учителя, професионалното му израстване и ефективността на работата му. Професионалната кариера предполага преминаване към различни квалификационни статуси (първа, най-висока категория, ръководител на университет). В рамките на училище или друга образователна институция той може да стане заместник-директор, директор.