Привързаност в живота на детето

От ранна детска възраст детето се нуждае от чувство за сигурност и сигурност. При липса на внимание, топло отношение, обич и любов се появява чувство на отчуждение. Детето се стреми да поддържа близост с другите. Той изпитва нужда от психологическа връзка със собственото си същество.

Психологията на майчинството се ръководи от дълбока емоционална връзка с бебето. Майката е тази, която полага в бебето основата на увереността, здравословното самочувствие и способността да се отвори към други хора. Психологическата връзка дете-родител влияе върху способността за установяване на контакти с другите.

Силната привързаност към родителите определя бъдещите отношения на детето през целия му живот. Той осигурява на бебето функция за биологична защита. Безразличието на възрастен води до образуване на привързаност в изкривена форма. Резултатът е развитие на неприязън и раздразнение към другите.

Трябва да го хвалите, да го вземете на ръце, да му се усмихвате по-често, но в никакъв случай не шепелете. Една майка винаги трябва да приема детето си, да бъде чувствителна към него и ясно да разбира желанията на детето.

Важно е детето да чувства, че винаги е добре дошло, вярват в него и му се вярва. Нежните думи, отправени към бебето, вдъхват увереност в него. Топлото отношение към него допринася за формирането на безопасен тип привързаност в живота на детето.Стабилността на психологическата връзка с най-близкия човек води бебето до положително взаимодействие с хората.

Изпитвайки любов към своята личност, детето се изпълва с чувство за безусловна стойност. След като е узрял, той ще може да реагира адекватно на критични изявления на другите. Критиката няма да го нарани психически. Такъв човек няма да развие зависимост от похвала и одобрение на другите.

Сигурната привързаност се развива в ранна детска възраст. Представлява стабилно, развито чувство за собствена сигурност, безопасност и вяра в собствените сили. Психолозите разграничават 3 основни фази, които са от голямо значение за формирането на здрава привързаност при деца под една година.

През първите три месеца от живота си малкият човек търси интимност с всякакъв предмет. За трохите няма значение кой се доближава до него: член на семейството или напълно непознат човек. За да привлече вниманието към личността си, той мрънка, усмихва се, плаче, движи ръце и крака.

В периода от 3 до 6 месеца бебето започва да разпознава близките си. При вида на познати лица той се радва, протяга ръце към майка си. С по-малко удоволствие се среща с непознати. Необходимо е да се реагира правилно на плача на бебето. Необходимо е да го успокоите, да го вземете, да му осигурите необходимата помощ. Контактът трябва да бъде придружен от приятелска усмивка. Бебето трябва да се чувства напълно безопасно. В този случай детето постепенно развива здравословна привързаност.

След настъпване на седеммесечна възраст бебето има избирателност в общуването. Той вече различава своите хора от непознатите. Детето с цялата си душа се привързва към субекта, който се грижи за него. Напускането му разстройва бебето. Когато се появи непознато лице, бебето търси защита от любим човек.

От 1 година до 3 години бебето интензивно научава света. Основната задача на майката и бащата е да създадат безопасна среда за изследване на децата. В случай на непредвидени обстоятелства един родител трябва винаги да е в зоната на наличност.

От 3 до 5 години започва етапът на формирана самостоятелност. Този период се характеризира с развитие на взаимоотношенията с хората. Детето се научава да изгражда отношения с връстници, да регулира конфликтни ситуации. Детето има първите си приятели. Трябва да го подкрепите, да създадете просперираща емоционална среда.

Точно по това време детето започва да влиза в конфликт с възрастните, защитавайки личните си граници. Най-добре е да зададете твърди и бързи правила. Вместо сплашване и заплахи трябва да се прави компромис. Важно е детето да разбере, че родителската обич и любов са по-силни от всякакви кавги. Скандалите на родителите на тази възраст се понасят много трудно. Разводът им води до развитие на тревожна привързаност. Имаме нужда от добра атмосфера в семейството.

От 6 до 12 години детето се учи да управлява взаимоотношенията и дистанцията. Той трябва да може да се дистанцира от членовете на семейството си по време на обучението си и да се доближава до тях, когато имат нужда от тяхната подкрепа. Това умение ще ви бъде полезно при изграждането на бъдещи взаимоотношения с възрастни. Родителите не трябва да бъдат прекалено закрилящи детето си. Нека сам решава училищните проблеми, сам си прави домашните и изгражда отношения с приятели. И в същото време детето не трябва да бъде оставяно на произвола на съдбата. Трябва незабавно да отговорим на молбите му за помощ.

Ако установите, че детето ви не е в състояние да се справи с нещо, не се страхувайте да се намесите в ситуацията.Но трябва да се изключи тоталният контрол над него, в противен случай той няма да се научи да поема отговорност за собствените си действия и да търси помощ в точния момент.

Влиянието на лишаването от дете-майка върху формирането на привързаност е голямо. При децата от сиропиталищата ограничаването на способността за задоволяване на умствените нужди често води до нарушаване на сигурната привързаност. Враждебността и студенината на възрастните в дисфункционални семейства също могат да нарушат здравите емоционални връзки.

Процесът на израстване на малкото човече не трябва да се фокусира само върху майката. Неспособността да се откаже от вниманието си за дълго време се счита за афективна емоционална връзка. Силната привързаност към майката създава безпокойство. Това означава, че детето се страхува да не загуби родителя, затова не я напуска нито за минута. Някои деца се привързват много към играчка. Позволява им да се справят с безпокойството, да се успокоят и да се справят с раздялата с майка си.

Често афективната привързаност кара детето да манипулира възрастните. За да се получи желаният резултат, детето изпада в истерика. С напредването на възрастта изкривяването на емоциите се увеличава, което може да доведе до психично заболяване.

Следните разстройства стават последици от афективната привързаност:

• деинхибираното разстройство се изразява в невъзможността да се очертаят граници между близките и извънземните възрастни, вкопчване и прилепване към всички подред;
• реактивното разстройство се състои в пълен отказ от всякакъв външен контакт и пълна концентрация на вниманието им върху собствената им майка.

Много е важно човек от детството да постави правилната програма на поведение, в противен случай могат да възникнат сериозни проблеми в юношеството и през цялата зряла възраст. Повишената привързаност към възрастен показва разпадане на стабилната психологическа връзка с родителите. Ако детето е привързано към непознат и се вкопчва в него, това показва афективна привързаност.

Психолозите идентифицират някои видове разстройство на привързаността при децата.

• Невротичната психологическа връзка е търсенето на негативно внимание. За целта бебето провокира родителите да проявяват раздразнение и последващо наказание. Този тип се наблюдава в резултат на прекомерно попечителство или пренебрегване на детето.
• Амбивалентна емоционална връзка се характеризира с демонстрация на амбивалентно отношение към любим човек. Едно дете може първо да го ласкае, след няколко мига да бъде грубо и дори ударено, а след известно време ще започне да избягва общуването с този човек. Тази нездравословна последователност от действия произтича от двойния стандарт на родителско поведение.
• Избягващата привързаност се доказва от отдръпването и мрачността на детето. Той не допуска възрастни в живота си, въздържа се от доверителни отношения. Такова бебе избягва контакт с родителите, опитва се да демонстрира на всички своята независимост и независимост. Това поведение е вид защита от майката, която не изразява никакви емоции. В отговор детето иска да предаде на родителите, че може да се справи и без тях.
• Размазан стил на привързаност се случва, когато се опитвате да получите топли взаимоотношения, любов и внимание от непознати. Това поведение често се среща при деца от сиропиталища. Не им е трудно да използват такива съобщения като мама и татко в общуването с напълно непознати. След това могат да ги освободят незабавно и лесно. Неяснотата в контактите, прекомерната привързаност показват желанието да се компенсира качествената емоционална връзка с количеството.
• Дезорганизираният тип е присъщ на децата, които постоянно изпитват телесни наказания, насилие и малтретиране. В някои семейства слабата майка не е в състояние да защити бебето си от тормоза на безмилостен баща. Дезорганизираната привързаност може да бъде причинена от агресивна или депресирана майка. Децата, отглеждани в такива семейства, се характеризират с хаотични, непредвидими емоции и реакции. Те не искат любов и предпочитат да се страхуват.

Възможно е да се определи наличието на афективен тип привързаност при бебето чрез постоянно нежелание да влиза в контакт с възрастни. Детето ги избягва, отблъсква ги при опит да го погали, не участва в предложената игра. Отличителна черта може да бъде бдителност, страх, сълзливост.

Симптом на амбивалентна привързаност е двусмислена реакция на завръщането на майката. Хлапето в същото време се радва на пристигането й и е ядосано заради принудителната раздяла с нея. Той с радост може да се втурне към нея и веднага да я бутне или удари.

При дезориентиран тип емоционална връзка бебето буквално замръзва по време на заминаването на родителя, а завръщането й е съпроводено с бягство и скриване. Някои деца се държат агресивно към други деца. Някой може да прояви агресия към себе си: да удари главата си в стената, да надраска и да хапе ръцете си. Един от признаците на разстройство на привързаността е липсата на дистанция с възрастните. Това е един вид начин да привлечете вниманието към себе си. Често се наблюдава прекомерна мания сред обитателите на сиропиталища и интернати.