Механична и логическа памет: отличителни черти и начини на развитие

По-голямата част от хората вярват, че паметта е просто един вид „склад“ за информация. Професионалистите обаче отдавна са установили, че има поне два различни компонента – механична и логическа памет. Те имат свои отличителни черти и специфични начини на развитие.

В психологията разликата между видовете памет се отличава не само защото е удобна. Няколко проучвания показват, че това разделение отговаря на истинската реалност. И така, механичната памет на човек предполага запазване на материала и фактите в състоянието, в което са били разбрани. Ако например се изучава чужд език или непознати досега термини от родния език, думите ще се научават изолирано. Чуждият език се споменава с причина. Само чисто механично можете първоначално да усвоявате думи и граматически структури, които са непознати за вас.

В този случай те образуват ясни, ярки и сочни изображения. Опитите да се изостави използването на механична памет неизбежно провокират значителни грешки... Но е необходимо не само в чисто информационен план. Именно върху механичната памет в крайна сметка се основава развитието на прости двигателни стереотипи, включително уменията за изпълнение на физически упражнения.

Но механичната памет също има значителни ограничения.... Така че, въпреки че е ценно като бърза помощ в трудни случаи, не ни позволява незабавно да отстраняваме грешките и недостатъците.Ако готови речеви формули или атлетични упражнения бъдат усвоени незабавно неправилно, ще бъде изключително трудно да се коригират тези отклонения. За много хора това дори е почти невъзможно. Освен това, дори при лека промяна в условията или изискванията, използването на механично заучено умение е трудно.

Логическата памет работи по различен начин. Той се фокусира не толкова върху външната форма, колкото върху съдържанието на обработвания материал. В този случай дефинициите на различни термини се изучават внимателно, формират се семантични вериги между конкретни факти и съждения. И дори в същите физически дефиниции можете да проследите своята логика, последователност. Усвоената информация се анализира внимателно и се разделя на съставните й части. Впоследствие винаги можете дори да промените тези информационни блокове на места или да ги използвате творчески в нестандартна, непредвидена ситуация.

Логическата памет обаче не разчита единствено на материален анализ.... Също така трябва да се повтаря систематично. Но това повторение е съществено различно от това на механичното възпроизвеждане.

Разликата между двата вида памет се изразява не само в това как са подредени от гледна точка на психологията. Професионалистите знаят това механичната памет се основава до голяма степен на първата сигнална система. Логическото запаметяване също се основава на това ниво на психиката, но въпреки това използва основно възможностите на втората сигнална система. Струва си да се има предвид, че механичното усвояване на информация има важно предимство - то е практически неизчерпаемо. Във всеки случай никой специалист не може да каже със сигурност какъв е капацитетът на този тип памет като цяло.

Но това, което се научава механично („назъбено“), може също толкова лесно да бъде забравено. Само при системни нови повторения информацията ще бъде запазена за по-дълъг период от време. Например имената, адресите или телефонните номера на хората, които вече не са подходящи, бързо се забравят. Но като изградите ясни логически вериги, можете да намалите този риск до минимум. несъмнено, изследванията на двата вида запаметяване все още ще разкрият много интересни неща, но вече няма да опровергаят тези основни факти.

В реалния живот и във всяка професия човек се нуждае както от механична, така и от логическа памет. Пропорциите между тях обаче са много различни. Колкото по-динамично се развива дадена сфера, колкото по-сложно е подредена, толкова по-малко човек може да разчита на някакъв научен веднъж завинаги материал. И дори основните практически подходи стават остарели с течение на времето. Запомнянето на роли е ефективно, когато трябва да поправите:

• имена и дати;
• цифрови индикатори;
• таблични данни;
• дълги списъци;
• текстове на официални документи;
• поетични произведения;
• формули, използвани в науката и техниката, формулировки на природните закони.

Ако вземем за пример един спортист, тогава той ще научи елементарни движения и манипулации механично. И това е най-оправданият начин, защото те ще се повтарят постоянно. Но общата стратегия, водеща до победа в състезанието, техниките, които ви позволяват да победите съперниците си, вече са прерогатив на логическата памет. Колкото по-сложна технология се използва в човешките дейности, толкова повече ще трябва да се набляга на семантичните взаимовръзки. Но в административната сфера, офис работата, акцентът върху рутинните, повтарящи се действия и схеми е от първостепенно значение.

При децата и юношите е важно да се развива както механичната, така и логическата памет. Първият е, защото в образователните институции те трябва да овладеят огромно количество информация.Второто е, защото е важно да се възпитават умения за рационално разбиране на входящите данни. Но тук важно е също така да се обърне внимание на временните етапи на процеса на запаметяване. Краткосрочната памет се развива чрез подобряване на способността за прехвърляне на данни от абстрактно във фигуративно състояние.

За целта са подходящи различни видове образна визуализация. При децата в предучилищна възраст директното механично запаметяване е много интензивно развито. С напредването на възрастта тази способност постоянно намалява. Все пак психолозите препоръчват такива техники за подобряване на механичната памет при децата, като:

• отказ от усвояване на целия материал в един подход, разделянето му на части;
• комбинация от просто повторение с опити за повторение;
• прилагане на мнемонични методи;
• периодична промяна в характера на интелектуалния труд;
• поддържане на максимално разнообразие от асимилиран материал.

Развитието на логическата памет протича по малко по-различен начин. Това налага разделянето му на съставните му части при изучаване на всяка задача (проблем). Необходимо е да се разбере какво точно и с каква цел се изучава.

Ако пристигне някаква нова информация, винаги трябва да се мисли как се отразява на вече установената картина на идеите. Понякога поради това трябва да промените последователността на преценките и дори да изоставите предишните заключения. Но заедно с логическата памет ще се развие и гъвкавостта на мисленето. Когато трябва да усвоите нещо абстрактно, е полезно да работите чрез асоциации с по-познати неща. Всяка асоциация обаче трябва да е закачлива и да хваща окото със своята уникалност.

Така че, ако просто се опитате мислено да подредите продуктите, които трябва да закупите в хладилника, това ще се окаже скучно и неефективно. Но можете да ги подредите по маршрута на пътуването до магазина, например:

• кашон мляко върху зелена пейка;
• пилешки крилца, стърчащи от кухината на дърво;
• ябълки, които някой хвърля през прозореца на автобуса;
• листа от маруля, висящи на въже за пране;
• врана, която влачи верига от колбаси.

Колкото по-ярка и изразителна е асоциацията (и конкретната ситуация), толкова по-добре. За развитието на логическата памет са необходими специални упражнения, като "излишната дума" (открояване на това, което очевидно не се вписва в поредица от обекти или явления по някаква причина). Примери:

• "Огън - мотоциклет - роса" (първите две неща са опасни, а третото не);
• "Мъгла - сокол - област" (мъглата няма ясни граници в пространството);
• "Ланс - антена - глобус - релса" (глобусът е единственият непродълговат обект).

Можете да направите това: прочетете свободно всеки текст и след това накратко изложете основните тези и нюанси на хартия. След това този запис се проверява спрямо оригинала. Те го правят по различен начин, за да развият механична памет. Упражнения като:

• бърза проверка на сложна геометрична форма или модел, с незабавното им възпроизвеждане;
• бегло запознаване с голяма маса (същите по същество, но те вече пишат числа, които биха могли да запомнят);
• запомняне на картина, когато имената на цветовете не са изписани със същата боя, която посочват;
• възпроизвеждане на шаблон (украшение);
• ежедневна тренировка - запаметяване на списък със задачи, покупки, обаждания, срещи, насрочени за среща или доклад на теми, статии от разходи и приходи в личния бюджет и бюджета на организацията "без лист хартия".