Концептуално мислене: какво е това и как да го развием?

Как да живеем според концепциите? Не от факта, че те са били широко разпространени на територията на нашата страна през лихите 90-те години от престъпни и полукриминални елементи, а от тези, които започнаха да се формират в главите на хората по цялата планета на по-ранен етап от еволюцията. Става дума за концептуално мислене.

Терминът "концептуално мислене" в психологията се появи не толкова отдавна. Той е въведен от съветски учен Лев Семенович Виготски. От 1924 до 1934 г. той изучава как съзнанието влияе върху начина, по който човек мисли. И стигнах до следния извод – как мисли човек зависи от следните фактори:

• способността да се види истинската същност на явлението,
• способността да се намери причината за това, което се случва,
• способността да се предвидят последствията,
• умение за боравене с информация,
• способността да го систематизирате,
• способността да се изгради пълна картина на случващото се.

Само тези, които имат тази форма на мислене, могат компетентно да разберат всяка ситуация. Останалите, а според някои източници са около 80% от тях, смятат, че са прави само защото така мислят. Те обясняват всяка грешка с външна намеса.

Концептуалното мислене не е вродена способност... Започва да се проявява при детето на възраст 6-7 години. Именно тогава се проявява способността му не само да получава знания, но и да им дава своя собствена оценка. Теоретичното знание, ако концептуалното мислене не се прилага, ще остане само суха, често ненужна и следователно бързо забравена информация. Смята се, че концептуалното мислене се е формирало за първи път в човек, когато се е появила дума.Именно тя дава възможност да си представим това, което е невъзможно да се „докосне“. Щастие, съвест, негодувание, гняв са просто думи, които всеки възприема по свой начин. Как се случва това до голяма степен зависи от това какво образование е получил гражданинът, каква литература е изучавал, какви ситуации е срещал лично.

За да определите колко развито е концептуалното мислене, можете да използвате много по-прост начин. Изберете от набора от следните думи, които са излишни. "Снегир, врабче, птица, канарче, щраус, пингвин, врана." Повечето от тези, които преминат този тест, избират пингвин или щраус, като се аргументират, че са по размер и за разлика от други птици. Въпреки че правилният отговор е „птица“. Именно тази дума е излишна в този списък. Само обединява – всички останали, други са негови типове.

Още един въпрос от друга област. Колко ще струват 2 кифлички от три рубли, ако килограм брашно струва 20 рубли? Изненадващо, някои започват да търсят трудно решение, което всъщност лежи на повърхността. В крайна сметка, без значение колко струва суровината, две ролки от по 3 рубли всяка ще струват 6. Издържали ли сте теста? Сега нека се опитаме да разберем дали си струва да се радваме и да се разстройваме за резултата.

Именно способността за ясно изразяване на мислите е една от основните отличителни черти на човек с концептуално мислене. Той ясно разбира същността на всяка изречена дума.... За него това е инструмент за представяне на собствените си знания и преценки. В същото време човек, който няма концептуално мислене, може да има много повече думи на склад, но да ги използва „за други цели“. Мислите им се объркват по време на говорене, трудно намират правилните думи. За тях първо имаше дума, докато за първите първо се появява мисълта.

Но, както знаете, всички ние не сме без недостатъци. Такива са и хората с концептуално мислене. Те не могат да реагират бързо и да действат в стресови ситуации.

Не бъркайте концептуалното мислене и образното мислене. Те се различават по редица начини. Първият дава обобщено описание на случващото се, което се появява поради опита, получен от човек в различни периоди от живота му. Вторият изтръгва някои изображения от паметта. Картината се пресъздава с помощта на въображението и поради това не винаги има очевидна връзка с реалността.

Има и общи точки - и единият, и другият тип мислене се основава на собствения им опит, знания и умения. Въпреки това, концептуалното мислене изключва фантазията, то се основава само на надеждни факти, точни данни, анализ на конкретни числа и явления... Концептуалното мислене като че ли допълва фигуративното, коригира го, въвежда го в по-конструктивен и логичен канал.

Човек с концептуално мислене винаги се основава на принципа на взаимовръзката. Той не разглежда изолираните моменти един по един. За него е важно да стигне до дъното на въпроса. Следователно за него такива понятия са неразделни:

• причината за случилото се и до какво ще доведе то;
• целта и средствата, които ще помогнат за постигането й;
• условие, доказателство (обосновка), заключение.

Концептуалният мислител използва следния набор от умствени инструменти, за да вземе предвид всички тези понятия.

• Създаване на система. Няколко въпроса и отговора не съществуват отделно един от друг, а са обединени в едно цяло.
• Способност за абстракция. Някои индивидуални характеристики на явление, обект или същество той може да "отхвърли" при определени обстоятелства и да обмисли случващото се, без да взема предвид някои от неговите признаци.
• Синтез. Няколко отделни признака на едно и също явление са умело съчетани в едно цяло и така дават цялостна картина.
• Способност за анализиране на ситуацията... Въпреки факта, че човек с концептуално мислене е склонен да използва синтез, той в същото време е в състояние да отдели житото от плявата, да изолира знаците, необходими в определен момент.
• Сравнителен анализ. С негова помощ се съставят различията на явленията или събитията. Така се образува нещо общо, което би могло да доведе до случващото се.
• Преминаване от частното към общото. Събиране на няколко различни явления в обща категория. Когато използваме всички тези инструменти, получаваме най-пълната картина на случващото се. При този подход за решаване на проблема шансът за грешка е минимален.

Концептуалното мислене е по-характерно за тези, които изучават точните или природни науки. Все пак не бива да се мисли, че може да се прилага само в определени области от живота. Този начин на мислене може да бъде полезен както у дома, така и на работното място.

Липсата на концептуално мислене може да доведе до объркване. Липсата на знания в конкретна област не позволява на човек да стане пълноправен член на обществото. Някои хора са толкова упорити, че не искат да се развиват. Затова разговорът с тях често се свежда до общоизвестното: „Винаги съм прав, ако греша, вижте точка първа“. Техните емоции и заключения идват повече от сърцето, отколкото от главата. В резултат на това, дори докато гледат футболен мач с приятели, те имат недоразумения. Лишеният от концептуално мислене не притежава специфични термини в тази област. И от телевизора постоянно чувате думи като победител, награден, фаворит и кандидат. Човек без концептуално мислене не иска да размишлява. Той иска да разбере всичко на интуитивно ниво.

Опонентът му е готов да се впусне в решаването на всеки проблем. Честно казано, трябва да се отбележи, че той го прави дори когато не е наистина необходимо. Следователно комуникацията с такива хора не може да се нарече лесна. Например, преди да отговорят на въпроса как да стигнат до библиотеката, те ще направят много изследвания. С такси - бързо, но скъпо, в градския транспорт по-дълго, но по-евтино, и анализът кой автобус или тролейбус да се използва също ще присъства, пеша още по-дълго, но безплатно.

Тук концептуалното мислене е ключът към успеха. Независимо дали се занимавате с икономика, програмиране, право, селско стопанство или производство, важно е да дефинирате понятията точно. Различията в условията на задачата, споразумението, договора неминуемо ще доведат до колапс. Ето защо да действаш в бизнеса само по зов на сърцето е противопоказано. Необходимо е да се включи концептуално мислене, в което няма място за грешка.

Развитието на тази индустрия също е невъзможно без използването на концептуално мислене. Всяка грешка при проверката на оригиналните данни може да доведе до неуспех. Вземете например икономическата индустрия и думата „пазар“, която често се използва в нея. Значението му може да се тълкува по различни начини. Световният пазар с неговите правила и централният в един град, съществуващ по собствените си закони, са съвсем различни неща. Ето защо когато решавате въпроси по тази тема, е важно точно да определите значението на термина. Концептуалното мислене е полезно тук повече от всякога.

Много експерти и много разумно вярват в това нивото на концептуалното мислене рязко спадна напоследък. И това е особено забележимо в младежките среди. Виновни са сегашните образователни стандарти. По-специално, въвеждането на USE. Този метод на атестиране на завършилите доведе до факта, че те натрупват само повърхностни знания и само по онези предмети, които ще вземат. Те не се интересуват от причинно-следствена връзка. И това не е тяхна вина. Този начин на мислене им е наложен от съществуващата реалност.

В по-голямата си част тийнейджърите са забравили как да мислят. Тази способност не само не е търсена от образователната система, но и се съсипва от множество джаджи. За да намерите отговора на всеки въпрос, който ви интересува, не е нужно да се ровите в собствената си глава. Интернет в помощ. Децата не се броят в главите си, всеки има калкулатор под ръка, инсталиран в телефона. Те започнаха да говорят на език, неразбираем за по-старото поколение.

Множество социални мрежи и месинджъри въведоха краткост в ежедневието им, което в случая не винаги е роднина на таланта. Вместо благодарност имат "spb", вместо рожден ден - "DR", любимата на всички Нова година вече не е нищо друго освен "NG".

В резултат на това някои от тях в обикновения живот не могат да свържат дори две думи, да формулират ясно своите идеи. Както беше отбелязано по-рано, първите зачатъци на концептуалното мислене се появяват в доста ранна възраст. Най-лесният начин да развиете такива способности у детето е по игрив начин. За да направите това, можете да използвате упражнения, подобни на експерименти. Децата трябва чрез собствен пример, а не чрез данни от учебник, да се научат да определят свойствата на предметите или явленията.

Преди всичко дайте на ученика правото да прави грешки. Оставете го да намери правилния отговор чрез проба и грешка. Струва му се, че ако излеете 2 чаши вода в три малки, тогава ще има повече течност. Добре. Дайте му възможност да се убеди в противното. Налейте вода с него в различни съдове, докато разбере, че обемът й не се променя.

Друга популярна дейност е по-скоро изследователска работа. Вземете няколко различни предмета. Първата задача е да се намери нещо общо в тях: цвят, мирис, размер, тегло, материал, от който са направени и т.н. След това трябва да изолирате разликите. След това започва най-интересната и информативна част, по време на която трябва да поставите предмети в различни условия. Например, поставете във вода, поставете във фризера, залейте с огън, хвърлете от високо. Накарайте детето да се опита да предвиди последствията от събитията. Няма значение, ако първоначално очакванията ви за високо ниво на концептуално мислене на детето не се оправдаят, с всеки нов експеримент то ще опознава света все по-добре и самостоятелно ще прави изводи за събитията.

Още една препоръка. Питайте детето си по-често защо мисли така, а не иначе. Накарайте го да мисли. Просто го направете дискретно. Например, попитайте как е знаел, че вали. В идеалния случай трябва да получите няколко отговора: баба дойде с мокър дъждобран, дърветата пред прозореца са мокри, наоколо има локви. Търсете различни варианти с него. И разбира се, чета много. Добрата книга е не само най-добрият подарък, но и тласък към развитието на мисленето, а не само концептуалното.