Научното мислене: основни характеристики и принципи

Научните знания засягат мирогледа на човека, разбирането за живота. Научният и познавателен мисловен процес е насочен към решаване на неотложни проблеми, приемане на конструктивни идеи, успешно преодоляване на трудностите, подобряване на качеството на условията на живот на всеки отделен човек и обществото като цяло.

Формирането на научната мисловна дейност се осъществява в процеса на опознаване на света. Научното мислене е особен вид познавателен процес, насочен към въвеждане на обективна информация в човешкото съзнание. Когнитивната функция отразява същността на науката.

Всички продукти на научното мислене са обосновани и събрани в една система. Класификацията на науките по предметни области изолира социалните (социално-хуманитарни), природни, технически и математически науки.

• Социалните и хуманитарните науки са насочени към получаване на знания за обществото и хората. Историята и юриспруденцията проникват във всички области на обществения живот. Общите знания за обществото са записани във философията и социологията. Антропологията, естетиката, етиката, филологията, психологията, политологията, културологията, икономиката разкриват специфична област от обществената сфера. Научното мислене в хуманитарните науки изследва човешките мисли, мотиви, намерения и лични ценности.
• Естествените науки включват изучаване на природата... Биология, химия, география, геология, екология, физика, астрономия дават на хората нови знания, които ще подобрят качеството на живот.Например в медицинската индустрия научните открития водят до възстановяването на пациенти с смятани по-рано за нелечими заболявания. Учените по околната среда изучават водните басейни и околната среда, предупреждават населението за опасността от тяхното замърсяване.
• Към техническите науки включват механика, роботика, компютърни науки, агрономия, архитектура, които ускоряват научно-техническия прогрес. Много технически науки са предназначени да автоматизират производството на предприятия, като им доставят най-новите технологии. В съвременния свят успешно се използват роботи, нови видове енергия, ултразвукови методи на обработка, лазери в технологиите.
• Математически теории осигуряват на всички други науки формални езикови средства. За намиране на общите закони на природата се използват изчисления, измервания, описания на формата на обектите. Наблюдава се тяхната структурна връзка. Математическите модели се използват в процеса на научно мислене при изучаването на повечето науки.

Всички науки периодично се пресичат. В научните изследвания мисленето е насочено към изучаване на информацията, законите на конкретни процеси и към анализиране, идентифициране на закономерни, повтарящи се явления в тях.

Научното мислене е фундаментално. За разлика от обикновената умствена дейност, тя се характеризира с универсалност, рационалност, експедитивност, високо ниво на обобщаване на знанията, способност за формулиране на проблеми и изграждане на хипотези, логическа последователност и доказателства, желание за обективност и достоверност на получената информация, проверка на факти с помощта на аргументи, развитието на понятийния апарат.

Целият свят на науката е представен под формата на понятия и термини. Методологията е съществена част от цялостния процес. Този вид умствена дейност включва приемственост в използването на по-рано натрупани знания и много нови надеждни идеи. Той изпълнява познавателна, идеологическа, действена, културна и социална функции.

В психологията се разграничават основните характеристики на процеса на научно мислене.

При научен подход към изследването на обект или явление е налице пълно откъсване от субективното светоусещане. Докато чете художествена литература, човек усеща субективния поглед на автора към явленията и фактите. Научният трактат отразява само фактите, получени чрез внимателно обективно изследване. Няма лична информация за учения.

В продължение на много векове хората са събирали всякакви описания и обяснения на различни факти и явления. С течение на времето тяхното подреждане доведе до появата на определени понятия и термини.

Научното мислене предполага теоретично обосноваване на принципи и закони. Някои от тях дълго време остават на нивото на предположения и прогнози, които по някаква причина все още нямат доказателствена база, но в бъдеще учените ще обосноват своите предположения. И те ще бъдат научно доказани или опровергани. Хранилището на доказани различни теории и хипотези съдържа много аргументи, потвърждаващи тяхната обективност.

Научното мислене е насочено към бъдещето. За науката резултатите от изследванията са от голямо значение не само за текущия период от време, но и за тяхното усъвършенстване, трансформиране в перспективи.

Науката изолира обективно правилни фрагменти, части, форми, които ще бъдат полезни на идващото поколение.

Естествено-научният подход за получаване на знания за консолидиране на теореми, модели на различни понятия задължава изследователите да се обърнат към формули, символи и други знаци. Специфичната знакова система непрекъснато се усъвършенства, коригира, допълва през целия период на съществуване на науката.

Осъществяването на наблюдение и контрол върху изследването на обекти и явления, връзките им помежду си свидетелства за съзнателното прилагане на научните методи от учените.

Теориите се изграждат на базата на проведените експерименти. Научният мисловен процес дава възможност да се използват получените резултати за събиране на доказателствена база за огромен брой изследвани обекти. В хода на експериментите се формират конкретни понятия, правят се определени заключения.

• Основният принцип на научния акт на мислене е наличието на експеримент. В сравнение с емпиричното мислене, научният подход предполага разширяване на експерименталните резултати до много широк спектър от информация. Благодарение на това учените могат да направят по-различни заключения.
• Вторият принцип свидетелства за стремежа на учените към обективност и откъснатост. Емпиричният подход предполага пряко участие на индивида в експеримента, като се вземе предвид последващото оценъчно мнение. За да се избегне случайно или умишлено изкривяване на изводите, получени по време на експеримента, в процеса на научно мислене наблюдението се извършва отвън.
• Третият важен принцип е да се систематизира получената информация, за да се изгради теория. Емпиричният подход не предполага теоретичен синтез на знания, следователно всички данни се разглеждат отделно един от друг. Научният подход вижда връзката между явленията с тяхното по-нататъшно групиране и класифициране.

Научното мислене се стреми да приложи определени техники на познавателния процес.

Тя ви позволява да превърнете обективния закон в правило за действие за изследовател. Универсалните начини за такова познание са анализ и синтез, дедукция и индукция, моделиране, аналогия, абстракция и идеализация.

Анализ предполага разчленяването на цялото на съставните му части, синтез - свързване на части в едно цяло. В приспадане доказателството се извлича от едно или повече валидни твърдения, базирани на законите на логиката. В индукция отделните факти водят до обща ситуация. Метод моделиране включва пресъздаване на характеристиките на обект с помощта на специално създаден друг модел. Този метод се използва в случай на затруднения, възникващи по време на изследването на самия обект.

Абстракция се състои в мислено абстракция от някои свойства на явленията и отношенията между тях, като се изтъкват някои от техните качества. Резултатите от абстракцията могат да бъдат различни категории и понятия. Идеализация е мисловен процес, свързан с формирането на някои абстрактни понятия, които не винаги са продаваеми в действителност.

Методите за научно изследване включват измерване, сравнение, описание, систематизация и класификация. В мисловната дейност, свързана с науката, са широко разпространени емпиричните и теоретичните методи.

Научните методи и емпиричните методи на познание включват провеждане на експерименти за получаване на определена информация. Те разчитат на експеримент и наблюдение.За провеждане на експеримента се създават специални условия, премахват се пречките пред него и се използват подходящи технически средства. Изучаването на явленията и обектите става чрез влиянието на субекта на познанието върху обекта на изследване. При наблюдение няма такъв ефект.

За организирано и продуктивно разбиране на изучавания материал е възможно да се използват устройства и инструменти.

Цялата информация, получена експериментално, учените записват под формата на теория. Неговата структура включва фундаментални понятия, принципи, закони, аксиоми, ценностни фактори.

Теоретичният подход включва формализиране и математизиране. При първия метод научната информация се проявява чрез знаците на специално създаден език. Вторият метод включва въвеждането на математически постижения в изучаваната област на знанието.

Исторически метод предоставя описание на процеса, като се вземат предвид неговите уникални характеристики. Логически метод включва реконструкция на система от абстракции в теоретична форма. Всички обекти са представени на различни етапи от тяхното развитие, с други думи, записва се целият им исторически път. Логическият метод е тясно свързан с историята, която осветява етапите от развитието на събитията в техните специфични форми на проявление, като се спазва тяхната хронология. Единството на всички методи, използвани в научното мислене, осигурява по-нататъшен научно-технически прогрес.