Октави на пианото

Всеки, който започне да учи пиано, се сблъсква с концепцията за октави. Техните знания помагат да се ориентирате в клавиатурата, а също така премахват грешките при овладяването на произведенията. Ето защо си струва да помислите какви са октавите, колко има на пианото и в каква последователност са представени.

В превод на руски език октавата означава "осма" или "8". Това съответства на броя на клавишите между нотите със същото име. Освен това, концепцията за октава е набор от клавиши, които са в този интервал.

За да се улесни намирането на ноти на клавиатурата на пиано, има разделение на бели и черни клавиши. Освен това последните се редуват в групи от 2 и 3. Началото на октавата е белият клавиш, разположен вляво от двата черни клавиша, а краят е белият клавиш вдясно от групата от три черни клавиша. В резултат на това всяка пълна октава съдържа 7 бели и 5 черни клавиша.

Броят на октавите се различава в зависимост от инструмента. На акустично или електронно пиано, на синтезатор с 60 клавиша има 5. Повече или по-малко клавиши на електронни аналози ще повлияят пряко на броя на октавите.

Изненада за начинаещ е фактът, че номерирането на октавите на пиано започва от средата. И това важи за пиано, което има пълна клавиатура, и за синтезатор, който има само 5 октави.

Така че първата октава обикновено е между музикалната стойка и изпълнителя. Тази подредба има няколко обосновки:

• звуците, произвеждани от клавишите на първа октава, по-често се срещат в обхвата на човешкия глас;
• обучението на музиканти обикновено започва с тези ноти;
• тези клавиши се използват по-често в музиката, отколкото нотите, разположени в краищата на клавиатурата.

Ако следвате октавната схема на пианото вдясно, тогава първата е последвана от втората, третата, четвъртата. Петата октава, представена от нотата C, не е налична за всички пиана и рояли. Инструментите с по-малко клавиши може да имат втори или трети клавиш в най-дясно.

За писане на ноти тук се използва основно високият ключ. Освен това първата октава се записва до третия ред на тоягата. Вторият завършва над първата допълнителна линийка. Третият започва с do, разположен на втория допълнителен владетел.

Ако се движите от центъра на инструмента наляво, тогава подредбата на октави ще бъде в следната последователност:

• малък;
• голям;
• контра октава;
• подконтракционен.

Клавиатурата всъщност започва с последната. Той обаче съдържа само 3 ключа, така че също е непълен.

Бас ключът е предназначен за ноти под първата октава. Освен това малката октава е разположена над втората линийка, на която е изписано B на голямата октава. Линията за писане е под втората долна линийка за разширение. За записване на останалите ноти може да се използва и допълнителен знак, предписващ прехвърлянето на ноти с една октава по-ниско.

В минорната и първа октава има ноти, които имат варианти на изписване в високия и басовия ключ. Например, C може да бъде записано както на долната удължена линийка в високия ключ, така и на горната удължена бас линия. Това предполага един и същ ключ, който трябва да се вземе предвид при анализа на произведенията. Разликата в писането е необходима за по-холистично писане на мелодия. По този начин музикално произведение за лявата ръка, ако е възможно, ще бъде записано в басовия ключ, а за дясната ръка - в високия ключ. Има обаче изключения.

Когато се учите да свирите на пиано, най-простите мелодии са в една октава. Това ви позволява бързо да се запознаете с често използвани клавиши. След това овладяването на инструмента протича на принципа на постепенно разширяване на обхвата - първо надясно, а след това наляво.

Учителите се съветват да не се спират на една октава дълго време, за да се изключи формирането на стереотипи сред учениците, които им пречат да развиват изкуството на свирене. Можете да излезете извън ограничения свят по следните начини.

1. Изпълнение на везни. Учениците в по-ниските класове изпълняват гама от две октави, в старшите класовете обхватът на гамата се разширява до четири. В допълнение към овладяването на пръстите и техниката, той помага на ученика да се чувства свободен, като работи с регистри, разположени на разстояние от него. Освен това трябва постепенно да преминете от C мажор към други клавиши, за да стимулирате работата с черни клавиши.
2. Въведение в репертоара от произведения, които се основават на сравнение на звука на отделни звуци или мелодия в различни октави. От една страна, такива парчета не са толкова трудни за овладяване, тъй като детето логично разбира, че един и същ материал се повтаря на различни височини, като същевременно се запазва подобно разположение на клавишите и пръстите. От друга страна той вижда в нотния текст, че нотите, разположени в различни октави, са написани по различен начин. В бъдеще това ще му помогне бързо да се ориентира къде точно на клавиатурата се изпълнява текстът, написан на хартия.

Освен белите започват да се изучават и черните. Този процес е свързан с развитието на признаците на остър, плосък и бекар. Първият прави звука по-висок, вторият прави звука по-нисък. Освен това тези действия не винаги са свързани с преходи към черния клавиш. Бекар е длъжен да отмени знака.

Усвояването на октавни етюди се превръща в отделен етап от обучението. За да направите това, трябва да имате достатъчно развита ръка, така че пръстите ви да достигат до желаните клавиши без много напрежение. Тъй като разстоянието, обхващащо 8 ноти, е доста голямо, то се взема с най-външните пръсти (1 и 5).

Размерът на ръката на гимназистите също позволява замяната на петия пръст с четвъртия, което става необходимо при разработването на сложни парчета и изследвания. Така че, ако мелодията в парчето е записана с удвояване на октава, тогава в горния глас се очакват плавни преходи от звук към звук. Следователно, пръстите включват алтернативно избиране на интервали 1-4 и 1-5 с пръсти. Използването на четвъртия пръст в октавата е необходимо, ако попада върху черния клавиш. В този случай петият пръст би бил нежелан.

Практиката да се научи да свири на пиано познава случаи, когато децата бъркаха октави, а също и изпитваха трудности при възпроизвеждането на ноти. Това често се случва, когато има грешки от страна на учителя.

• Запознаването започва веднага с клавиатурата. В резултат на това детето започва да извлича звуци, без да разбира структурата на пианото и спецификата на неговата работа. Резултатът е трудности при овладяването на клавиатурата, а в бъдеще и трудности при намирането на необходимата звукова продукция.

Можете да предотвратите последствията, като посветите първия урок на общото запознаване с инструмента и неговите части. Важното е визуална демонстрация на начина, по който се появява звукът, както и на факторите, влияещи върху неговия обем, височина и други параметри.

• Ученето започва с конкретна бележка. Ако ученикът не е получил пълно разбиране за клавиатурата преди, тогава първият заучен клавиш ще стане за него един вид отправна точка, от която той ще изгради всичко останало. Резултатът ще бъде изкривен изглед на пространството на клавиатурата, където в зависимост от обстоятелствата всяка нота може да стане основна.

По-ефективната методология предполага път от общото към частното. Първо, регистрите се овладяват като най-големите структурни елементи. Следва разделяне на октави, зони, образувани между черните клавиши, а на последния етап се извикват нотите. Този метод ще ускори развитието на клавиатурата, както и ще облекчи страха от игра в екстремни регистри.

• Използването на една бележка като отправна точка затруднява намирането на останалите клавиши. В крайна сметка, ако всеки звук се брои от "до", това ще отнеме повече време, отколкото познаването на системата като цяло. Можете да идентифицирате проблема, като помолите ученика да назове бележките в обратен ред. Или като го помолите да намери желания ключ, без да брои от самото начало. Ако детето започна да се обърква, това означава, че не си спомня истинското подреждане на нотите, което в бъдеще ще усложни избора на мелодии на ухо, както и четенето от поглед.

• В опит да затвърдят владеенето на черните клавиши, някои учители не бързат да дават на децата пиеси с черни клавиши. В резултат на това се формира патологичен страх, който пречи на изучаването на парчета в тонове, различни от До мажор. Освен това постоянното използване на бели клавиши води до изкривяване на позицията на ръката. Пръстите постепенно се придвижват към ръба, което води до спускане на китките.

Изходът от ситуацията е преминаването към черни клавиши, веднага щом ученикът свикне с белите. Достъпът до повече клавиши от самото начало води до по-хармонично развитие на изпълнителя.

Навременното започване на работа с черни клавиши елиминира друга грешка, често срещана за музикантите. Изразява се в формираното вярване, че когато се появи остър или бемъл, е задължително да се натисне черния клавиш. Всъщност, повишаването на нотите E и B с полутон води до натискане на съседния бял клавиш. Подобен резултат дава намаляване на fa и to.

Объркването в октавите често е често срещано сред студентите, които купуват синтезатор за домашна употреба. Въпреки че изглежда, че това е практично решение за скромни условия на живот, то има няколко слабости.

• Дете, свикнало да тренира в пет октави, е в недоумение пред пълната клавиатура на пиано. В резултат на това научената песен може да звучи по-високо или по-ниско от необходимата октава. За тези ученици е важно да установят връзка между различните клавиатури.

• Много електронни инструменти не са чувствителни към натискане на клавиша. Следователно възможността да се работи върху динамиката и ударите се губи. Това може да бъде решено само чрез интензивна работа в класната стая върху акустичен инструмент.

Да обобщим: познаването на структурата и подредбата на октавите е незаменима част от образованието на всеки, който владее музикален инструмент. Това ви помага бързо да се запознаете с разнообразието от клавиши, а също така отваря пътя към четене от поглед, слушане, импровизация и други възможности.